来源：CNET 作者：Rachel Kane
2025 年，学生作弊方式已经进化。过去需要花钱找枪手代写作业的学生，现在只需 30 秒就能用免费 AI 写作工具搞定。当 AI 能轻松生成 1200 字的 “罗马帝国衰落” 论文时，那些论文代写服务也就无人问津了。
作为战略传播学教授，我经常发现学生使用 ChatGPT、Grammarly 和 EssayGenius 等 AI 工具。通常很容易判断学生是否用这些工具完成了整篇作业，明显迹象包括：语言模糊不清，以及 AI 特别爱把作业提示中的关键词大量塞进文本。
如何识别 AI 写作
以下是判断内容是否由 AI 撰写的常见方法：
- 作业提示中的关键词反复出现
- 包含不准确的事实（源于 AI “幻觉”）
- 句子读起来不自然
- 解释笼统且重复，没有实质推进
- 语气与作者平时的写作风格不符
例如，学生可能直接将作业问题复制粘贴到 ChatGPT中生成文章。以这个提示为例：“用 300 字或更少，解释此次 SWAT 和品牌审计将如何为你的最终提案提供依据。” ChatGPT 的回答可能是这样的：
（此处为 AI 生成的示例文本，强调重复使用提示中的关键词，文风机械）
作为教师，我多次收到类似回复，最明显的 “危险信号” 就是提示中的关键词在最终内容中高频出现。学生通常不会在作业中这样重复关键词，这类文本更接近老式 SEO 驱动的文案（旨在定义术语），而非展示主题理解的原创论文。
教师如何用 AI 工具揪出作弊者
以下是利用 AI 工具检测课堂作弊的方法：
1. 了解 AI 的能力范围
市面上已有能扫描作业和评分标准、瞬间生成完整引用文本的 AI 工具（如 GPTZero、Smodin）。熟悉这些工具是对抗 AI 作弊的第一步。
2. 像作弊者一样行动
学期开始前，将所有作业复制粘贴到 ChatGPT 等工具中，让其生成答案。当你掌握了 AI 针对特定作业的输出特点，就能更敏锐地识别 AI 撰写的答案。你也可以直接使用专门检测 AI 写作的工具。
3. 收集真实写作样本
学期初，要求学生提交一篇简单、有趣的个人短文，比如 “200 字描述你童年最爱的玩具” 或 “讲一个你最开心的故事”。有了学生真实的写作风格样本后，后期可用 AI 工具将其与疑似 AI 生成的作业进行对比。
4. 要求重写
如果怀疑学生用 AI 作弊，将其提交的作业放入 AI 工具中要求重写。在我遇到的大多数情况中，AI 会以最偷懒的方式重写自己的 “作品”—— 替换同义词，却不改变内容的核心要素。
示例：
（此处对比人类撰写的原文与 AI 重写后的版本，显示 AI 改写的机械性，如语言僵化、缺乏情感）
总结：识别 AI 写作的核心
揪出 AI 作弊者的关键在于掌握合理证据，必要时向学生和学校管理层展示。批改作业时保持怀疑态度至关重要，而你对这些工具的熟悉和使用能力会让你的判断更有说服力。
各位教师，在 AI 的新领域里祝你们好运！当学生交来 “机器人队友” 写的作业时，别太难过 —— 我们的任务是让学习本身比作弊的诱惑更有吸引力。
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